Por: María Mercedes Pacheco Maldonado

Compañeros de la Sede B

EUREKA, EUREKA...

Nuestros Colegio tiene dos sedes; nosotros estamos en la sede A y en la B , que queda como siete cuadras al occidente, el grupo de maestros y maestras atiende dos proyectos, uno de básica primaria con integración de niños con déficit cognitivo y autismo ( en ambas sedes lo hacemos) y un gran proyecto denominado Aula Exclusiva donde todos los niños son autistas.

Poco a poco nos hemos venido integrando tambien los maestros y maestras...

Nos hemos visitado entres sedes, tomando algunas fotografías,
consolidamos un grupo de animación de lectura inscrito a Asolectura y cada 15 días nos estamos reuniendo para compartir una aguadepanela o un chocolate y leemos con los materiales de Libro al Viento...( tambien tomamos algunas fotografías)

Compartimos estrategias y nos animamos mutuamente para visibilizar lo que hacemos...

Nos estamos empezando a apoyar reconociendo las fortalezas de cada uno para la lectura, la escritura o el uso de las tecnologías...

La idea es empezar a escribir pues ya hemos compartido el aspecto
liberador de comunicar a otros de manera verbal y luego por escrito todo aquello que se siente y piensa en la escuela.

LAS FOTOGRAFÍAS PROPIAS Y LAS IMAGENES ESCANEADAS DE LOS TRABAJOS DE LOS NIÑOS AUTISTAS ahora son pretexto de escritura y de visibilidad.

Las construcciones escriturales ya tienen dos lugares, este y el de origen alojado en...

http://www.lacoctelera.com/mariam11347 , activo desde mayo de 2006.
Ahora tenemos baules de memorias fotográficas que estamos circulando entre los niños y niñas y a traves de ellos a sus familias, ahora para los maestros sigue el reto de lo avanzado con los menores.

Lo aprendido con los niños y niñas lo introducimos ahora para los
adultos con la expectativa de que tambien escriban,para entrar en
procesos de sistematización, tomando distancia de lo que hacemos y apropiándonos como sujetos de prácticas transformadoras, unos espacios capaces de posibilitar reconocimiento, reflexión y goce.
La tareas de apropiación de las Tics como Mediaciones Pedagógicas se amplía a nuevos actores y estamos FELICES!